4b - Audio (Conceptos básicos de sonido): Parte 2

¡Oye! Hola. Esta página se duplicó en el sitio de Cursos de capacitación, con nuevas ediciones, en: Audio (Conceptos básicos de sonido): Parte 2

Utilice este nuevo sitio, ya que será el más actualizado y vendrá con nuevas características. ¡Gracias!

Antes de tomar un descanso de Parte 1 de audio (conceptos básicos de sonido), tuvimos algunas tareas.

Hazte más consciente de los sonidos de fondo,
Tomar conciencia de las diferencias en los muchos tipos de sonidos que nos rodean. Y finalmente,
averigua qué sonidos te molestan.

Todo buen diseñador de altavoces también tiene que aprender estas cosas. Todo buen diseñador de auditorios necesita aprender estas cosas. ¿Por qué? Porque el sonido en sí mismo es complicado. Pero para que el sonido pase por los altavoces y se refleje en los techos y las paredes (¡y en las personas!), Pueden tomar clases de física y diseño, y estudiar ángulos y estudiar qué imanes son los mejores para usar en diferentes altavoces que también deben enfocar ciertas frecuencias de manera diferente que otros, todas esas cosas de ciencia. Y también necesitan saber las cosas que los artistas saben. Cómo observar Cómo decidir qué es agradable, qué es inquietante. Porque: la acústica, diseñar salas para el sonido, es una ciencia, pero lo más importante, es un arte.

Pueden diseñar una habitación perfecta. Pueden configurarlo con el mejor equipo para tener un equilibrio perfecto. Pero cuando reproducen su escena o grabación de película favorita, a menudo escuchan encontrar cosas que son molestas.

No necesita saber acerca de las 10 o 20 partes para cada altavoz, o los detalles sobre cada altavoz en cada caja de altavoces, o el cable especial que conecta los altavoces a los amplificadores en el mejor sistema. No necesita conocer detalles sobre el reproductor multimedia y el procesador de audio y todas sus partes.

Unir todas las partes es un arte y una ciencia para los demás.

Debes ser consciente de que estas cosas existen. Debe tener en cuenta que estas cosas pueden tener problemas. Pero sobre todo, debe conocer & #8230; para aprender cómo & #8230; escucha.


Trabajaremos en

1) escuchando el sonido. Y también aprenderemos cómo,

2) escuchar a los miembros de la audiencia, y

3) cómo escuchar lo suficientemente bien como para completar las preguntas de audio del Formulario de recorrido de gerentes.


Y ahora, nuestra primera palabra técnica real: Frecuencia.

Frecuencia es un término que se usa al describir tanto el sonido como la imagen. Entonces tendremos que tener una buena idea de ello. Hagamos una revisión rápida para eliminar un poco de misterio del tema.

Piensa en una canción. Piensa en el ritmo. . . . . . . . . . Cuente ese latido durante 15 segundos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Para este ejercicio usaremos el número 30 y #8230; 30 latidos cada 15 segundos. Eso es 2 latidos por segundo. Si contáramos durante 30 segundos, tendríamos 60 latidos por cada 30 segundos. Y, durante 60 segundos, 120 latidos. 120 latidos por minuto. 2 latidos por segundo. Puedes aplaudir tan rápido. Imagine que el ritmo es 4 veces más rápido y #8230; 8 veces por segundo y #8230; eso puede ser más rápido de lo que puede aplaudir.

Latidos cada segundo es una frecuencia. Los latidos por minuto también son una frecuencia. Los latidos todos los días son una frecuencia, pero el número puede ser demasiado grande para contar & #8230; ¡y tus manos estarían bastante cansadas! Pero, el planeta ha hecho 1 revolución alrededor de su eje en un día y #8230; 1 revolución cada día es una frecuencia. Y el planeta Tierra girará alrededor del sol en 365 días & #8230; 1 cada 365 es una frecuencia.

La gente suele decir la palabra & #8220; por & #8221; en lugar de & #8220; cada & #8221; cuando hablamos de frecuencia 1 revolución por 365 días. Y a veces tenemos que tener cuidado: ¿eso significa 1 revolución alrededor del eje o 1 revolución alrededor del sol? Pero con la música & #8230; es decir, con el sonido & #8230; y el color & #8230; es decir, con la luz & #8230; la gente entiende que estamos usando segundos.

Y, en lugar de latidos, usamos la palabra & #8220; cycles & #8221 ;. Los ciclos son un poco más divertidos.

Cuando aplaudes, tus manos van una hacia la otra y luego se separan. Se saludan el uno al otro yendo una distancia y luego regresando.

Las olas son así. Repiten su secuencia. Puede comenzar a contar la ola cuando las manos golpean & #8230; la parte inferior del ciclo, o puede comenzar a contar la ola cuando sus manos están más alejadas. O comenzar en algún lugar en el medio. La parte importante es el ciclo de la ola y el tiempo. Ciclos por segundo. Ciclos por año. Ciclos por década.

Ciclos Hora. Frecuencias

Las frecuencias de sonido son muy fáciles de pensar cuando consideramos un instrumento musical como el piano. De izquierda a derecha, las notas comienzan con los sonidos bajos y retumbantes y van hasta las notas altas y parpadeantes. Si observa las cuerdas más largas del piano a medida que las golpea, casi puede ver la vibración de cámara lenta de un lado a otro mientras se mueven por el aire, y actúan en el aire, creando esas notas bajas que golpean nuestros oídos. Si miramos las cuerdas unas notas más arriba, se mueven tan rápido que no podemos verlas vibrar.

Lo mismo es cierto para la guitarra, de la cual es más fácil hacer un video. Aquí hay un video que muestra las cuerdas moviéndose en cámara lenta. Ondas más largas y más cortas para cada cuerda & #8230; ¡Genial! Las ondas más largas para el bajo, las notas bajas, las frecuencias bajas. Ondas más cortas para las frecuencias más altas & #8230; pero tenga en cuenta que hay más ondas en la tercera cadena que en la primera. Casi 4 olas en el 3er en la misma distancia que 2 olas en el 1er. 4 ondas por & #8230; algo, en comparación con 2 ondas por & #8230; algo. Mayor frecuencia, menor longitud de onda.

Hmmm & #8230; hay algo aquí para estudiar más adelante & #8230; alguna relación inversa entre la longitud de onda y la frecuencia. Dejemos esto a un lado para más adelante. Es simplemente interesante, pero no importante en este momento.

Entonces, una revisión rápida. La frecuencia es el número de veces que sucede algo, asociado con una unidad de tiempo.

Vi a mi amigo con bastante frecuencia & #8230; aproximadamente una vez a la semana (por ejemplo).

Una vez por segundo, puedo escribir una palabra & #8230; la frecuencia de mi escritura es de una palabra por segundo.

Las cuerdas de la nota más baja del piano, la del extremo izquierdo, van y vienen 27 veces y media cada segundo. Decimos que tiene una frecuencia de 27.5 ciclos por segundo. Algunas de las notas en el medio del piano van y vienen más de 400 veces por segundo: el & #8216; A & #8217; nota arriba del medio & #8216; C & #8217; es de 440 ciclos por segundo. Las cuerdas más altas vibran a más de 4,000 ciclos por segundo.

Ahora. ¿Por qué necesitamos saber acerca de la frecuencia?

Debido a que los clientes acudirán a usted y le dirán, & #8220; Las notas de baja frecuencia están sonando. & #8221; Y puedes decir, & #8220; Ah. Ayúdame a entender más. ¿Te refieres a la baja frecuencia, como el ruido de las explosiones, o las bajas frecuencias como la voz del hombre? #8217; & #8221;

Y su cliente pensará, & #8220; Esta persona está interesada y es capaz de solucionar este problema: ¡I & #8217; volveré aquí! ~ & #8221;

Entonces puede decirle a la tecnología: & #8220; Sí, como, los golpes de baja frecuencia están causando algunos zumbidos en el auditorio 7. Un cliente me lo dijo, luego escuché y parecía que el LFE tenía un altavoz roto. Solo se rompe en ciertas notas. & #8221;

El técnico ahora puede ingresar al auditorio con el equipo adecuado, luego encontrar y reparar el problema en unos minutos.

¿Cuál fue la alternativa?

El cliente dice: & #8220; Hola. Estoy & #8217; estoy viendo Galaxy 9. Las bajas frecuencias se están reventando en el auditorio 7. & #8221; Su empleado nuevo y sin educación se queda dormido cuando la palabra & #8220; frecuencia & #8221; se usa y olvida que el cliente incluso dijo un número de auditorio. El técnico recibe una nota que dice: & #8220; El cliente dice que los sonidos están en mal estado en uno de los auditorios en los que Galaxy 9 está jugando. & #8221; La tecnología entra, tiene que tocar un montón de cosas antes de escuchar qué sonidos y qué altavoces están en mal estado. Pasa más tiempo buscando al orador. Programa una mañana entera dentro de 3 días para arreglarlo. Los clientes no están contentos.

La parte 3 de Sound Basics seguirá. Pero tome unos días antes de atacar eso. Escucha los sonidos nuevamente. Juzgue la diferencia entre las frecuencias bajas, medias y altas. Escuche cómo la mayoría de las voces masculinas son bajas, pero no tan bajas como muchos otros sonidos bajos. Tenga en cuenta su sensación de tacto, por ejemplo, con qué frecuencia puede sentir tonos de baja frecuencia en el brazo de la silla.

Eche un vistazo al formulario de recorrido de gerentes. Observe las otras preguntas sonoras. Póngase cómodo con la idea de escuchar esas cosas, en diferentes lugares del entorno.

Sound Section of Managers Walk Through Form
Sección de sonido de los gerentes Paseo a través del formulario

Si eres realmente valiente, sumérgete en la Lección: así que ahora quieres medir el sonido. Adelante. Es una buena idea obtener algo de experiencia física en lugar de todas estas lecciones de teoría cada vez. (Lecciones teóricas por semana y #8230; frecuencia).

Y recuerde estas dos cosas: nadie nació con esta información. Todos tenían que aprenderlo, experimentarlo, equivocarse, aprender de nuevo, mejorar y luego estropear algo más y no desanimarse.

Y dos, que sea divertido. En este camino hay rocas, arena y polvo y grandes distancias entre el conocimiento. Los científicos aún descubren cosas sobre el sonido y la audición, tal como lo hacen con la luz, las imágenes y la visión.

No se olvide de escribir preguntas o pensamientos en los Comentarios o en el Formulario de contacto. Háganos saber qué podríamos explicar mejor, o no explicamos en absoluto.

Gracias y #8230; y hasta la próxima (Parte 3 de audio, sonido básico ), mantén un ritmo constante.